Content
Moja 14-letnia córka Jagoda właśnie skończyła ósmą klasę. Kilka miesięcy wcześniej stanęłyśmy przed wyborem szkoły średniej. Mimo że od 10 lat zajmuję się przyszłością edukacji i rynkiem pracy zmieniającym się pod wpływem nowych technologii, dopiero w obliczu decyzji o przyszłości własnego dziecka zrozumiałam, jak głęboko kształtują nas różne placówki. Czas więc rozprawić się z mitami, stereotypami szkoła z certyfikatem i uprzedzeniami dotyczącymi edukacji.
Co czytać po: „Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna”
Specjalnie dla was psycholog seksuolog Karolina Piotrowska przyjrzała się dostępnym na naszym rynku książkom wprowadzającym dzieci w tematykę prokreacji. Na świecie w postępowych szkołach już wspiera edukatorów, chociażby pod postacią zautomatyzowanych tutorów. AI może zastąpić płatne korepetycje, stać się towarzyszem nauki dla naszego dziecka, odciążyć rodziców i nauczycieli. Nauczyciele chcą się także rozwijać razem ze swoimi uczniami.
Książki podobne do: „ChatGPT i AI dla nauczycieli. Sztuczna Inteligencja w edukacji”
Jeszcze nie tak dawno temu – w XIX wieku – ludzie sceptycznie podchodzili do roli kolei w codzienności. Mówiono, że koleją nie powinny podróżować kobiety w ciąży, a wibracje, jakie generuje maszyna, mogą prowadzić do licznych powikłań zdrowotnych. Dzisiaj wiemy, że te tezy nie miały nic wspólnego z prawdą i rzeczywistością, a rozwój transportu na zawsze polepszył warunki życia i ułatwił przemieszczanie się. Przeanalizujmy obie strony medalu, czyli wady i zalety sztucznej inteligencji.
Dzięki tej książce otrzymasz praktyczne, codzienne narzędzia komunikacji i wsparcia, dowiesz się:
Tak, ale to wyzwanie dla pomysłodawców aplikacji czy programów. Na europejskiej konferencji edukacyjnej EDUTech Europe, w której brałam udział, dyskutowaliśmy o tym, jak przekształcić system edukacji, by służył najmłodszemu pokoleniu. Jedną z podstawowych kompetencji przyszłości stała się kreatywność. Rokiem życia poziom kreatywności u dzieci dramatycznie spada – po raz pierwszy dowiodły tego badania MIT z 2012 r.
I jak w ogóle wprowadzić to w życie, gdy nasza infrastruktura edukacyjna ledwo dyszy? Po raz kolejny ktoś próbuje sprzedać marzenia, a rzeczywistość wygląda zupełnie inaczej. Nawet te stanowiska, które nie zostaną zastąpione przez sztuczną inteligencję, ulegną zmianie.
- Publikacja stanowi kompletny komentarz do ustawy o systemie oświaty – wielokrotnie nowelizowanej oraz uzupełnianej rozporządzeniami wykonawczymi.
- Mimo, iż jest to już starsza pozycja to zawiera dużo cennych zagadnień.
- Rokiem życia poziom kreatywności u dzieci dramatycznie spada – po raz pierwszy dowiodły tego badania MIT z 2012 r.
- W szkołach nie działają jedynie uczniowie i nauczyciele, ale funkcjonują w nich również inne ciała i podmioty, które mają wpływ na funkcjonowanie tych instytucji.
- Mimo że od 10 lat zajmuję się przyszłością edukacji i rynkiem pracy zmieniającym się pod wpływem nowych technologii, dopiero w obliczu decyzji o przyszłości własnego dziecka zrozumiałam, jak głęboko kształtują nas różne placówki.
A trzeci odkrywa edukację w myśli liberalnej i demokracji. Całość prezentuje bogaty zbiór poglądów różnych autorów. Autorki książki – Jowita Wowczak oraz Kasia Kowalska-Bębas tworzą fundację Uważność oraz projekt Uważność w edukacji.
Książki podobne do: „Edukacja”
Ale już wiemy, że ten system edukacji wprowadzony 200 lat temu, nie spełnia wymogów współczesności. Do istotnych czynników należy nie tylko technologia, która wciąż budzi niepotrzebne obawy, lecz także zdrowie psychiczne, na które do niedawna prawie w ogóle nie zwracano uwagi. W tym obszarze ważne jest także wsparcie dzieci w budowaniu relacji, które już nie tworzą się tak organicznie, jak kiedyś – na osiedlach, na podwórkach, na placach zabaw.
Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły
A obowiązujący system nie wspiera kreatywności w wystarczający sposób. Dzieci wciąż uczą się na pamięć, rozwiązują testy, nie są zachęcane do zadawania pytań. Dlatego wszelkie nieszablonowe metody wspierające samodzielne myślenie są istotne dla rozwoju edukacji. Wyobraź sobie, że grupa uczniów ląduje razem na Marsie, gdzie nie ma wody – musi więc współpracować, by rozwiązać problem. A umiejętność rozwiązywania problemów, umiejętność stawiania sobie wyzwań, korzystania z zasobów, empatycznego słuchania, kontrola jakości, przywództwo i wpływ społeczny to kolejne ważne kompetencje przyszłości. Do klasy I publicznej szkoły podstawowej, której ustalono obwód, przyjmuje się na podstawie zgłoszenia rodziców dzieci i młodzież zamieszkałe w tym obwodzie.